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ALFARERÍA
Podrás aprender a elaborar piezas y producir con moldes de colada, parte esencial de la producción de la cerámica. También se trabajará con talla de escayola, además de fomentar la práctica de dibujo, primordial para el diseño de moldes. Se trabajará con moldeado directo, a pellizcos, planchas, etc. Además, el alumnado aprenderá cada fase del proceso de torneado.
Además, asimilarás conceptos importantes del oficio y aprenderás a utilizar todas las herramientas para el trabajo en el taller.
Módulo 1: Técnicas de representación gráfica
Objetivo general:
- Dotar al alumnado de las herramientas necesarias para la realización de dibujo artístico.
- Facilitar el paso de una idea hasta la realización del dibujo en el papel.
- Realizar copias de figuras básicas.
- Entrenar técnicas básicas de dibujos.
Actividades:
- Ejercicios básicos de dibujo.
- Copias de láminas sencillas.
- Manejo de sombras y luces a través de la copia de láminas didácticas.
- Manejo del color a través del estudio de las técnicas básicas.
- Dibujos a través de líneas y puntos.
- Estudios de autores como Kandisky y su obra.
- Realización de dibujos encajados: vaso, botella, vajilla con diseño personal.
- Representación de dibujos y objetos manteniendo la proporción.
- Realización de figuras geométricas.
Módulo 2: Elaboración de una matriz
Objetivo general:
- Aplicar los conceptos formales y conceptuales aprendidos mediante el dibujo.
- Elaborar en barro un modelo o matriz que sirva como molde.
- Introducirnos en los conceptos de formar y volúmenes.
- Realizar creaciones nuevas a partir de un molde o matriz.
Actividades:
- Realización de técnicas de modelado manual: a pellizco, por churros y por planchas.
- Realizar un molde personal a partir de una matriz diseñada.
- Realización de una talla de escayola.
- Amasar barro.
- Tapar el barro para que se conserve en condiciones óptimas de plasticidad y humedad.
- Trabajo con distintos tipos de materiales como por ejemplo el plástico.
Módulo 3: Trabajo con moldes y técnica de vaciado
Objetivo general:
- Fomentar la colaboración y la coordinación en equipo.
- Mejorar las capacidades cognitivas mediante el trabajo de la concentración y atención que requiere la actividad.
- Mejorar la coordinación bimodal.
- Reproducir piezas de forma rápida y precisa.
- Mejorar la motricidad fina y coordinación ojo-mano.
Actividades:
- Molde por apretón.
- Molde convexo.
- Molde por piezas.
- Preparación de la barbotina.
- Reparación de piezas.
Módulo 4: El horno y la cocción
Objetivo general:
- Aumentar la motivación y la satisfacción personal al ver el resultado del trabajo realizado.
- Aprender a cargar y vaciar el horno.
- Aprender nociones básicas sobre el horno y el proceso de cocción de la cerámica.
Actividades:
- Explicaciones teórico-prácticas sobre los principios de la cocción y los proceso físico-químicos que experimenta la cerámica dentro del horno.
- Uso práctico del horno y llenado y vaciado de las piezas.
- Ejercicios prácticos para asimilar los tipos de cocción que se utilizan para las diferentes pastas cerámicas: bizcochado, cocción de esmalte, baja temperatura, alta temperatura, porcelana y reducción.
- Introducción a los tipos de hornos.
- Visita a otros talleres artesanales y a la Escuela de Arte.
Módulo 5: El torno
Objetivo general:
- Asimilar cada fase del proceso de torneado.
- Aprender a tornear correctamente como para plantear proyectos personales.
Actividades:
- Ejercicios prácticos en el torno para centrar el barro.
- Ejercicios prácticos en el torno para realizar una correcta apertura de base.
- Ejercicios prácticos en el torno para estirar eficientemente la pared del objeto a tornear.
- Ejercicios prácticos para aplicar correctamente el agua a la pieza.
- Entrenamiento de las posturas del cuerpo adecuadas para la realización de los ejercicios.
Módulo 6: Ergonomía en el trabajo
Objetivo general:
- Conocer las pautas adecuadas para realizar la práctica cerámica de una manera saludable y posturalmente correcta.
- Mantener la seguridad de los usuarios en un ambiente limpio y sano.
- Lograr aprender a economizar esfuerzos.
- Dotar a todo el alumnado de los apoyos y adaptaciones necesarias para mejorar su autonomía en el trabajo.
Actividades:
- Ejercicios posturales para mantener la posición correcta del cuerpo en el trabajo diario.
- Explicaciones teórico-prácticas sobre las herramientas y utensilios para el trabajo.
- Uso de guantes, bata, mascarilla, gafas y cascos cuando el trabajo lo requiera.
- Limpieza de los materiales y herramientas después de su uso.
- Orden y limpieza del espacio de trabajo.